Por: Daniela Durante el transcurso de la vida uno aprende y educa constantemente en diferentes ámbitos, mediante diferentes técnicas y con objetivos variados. La educación esta compuesta, o mejor dicho, dividida en tres formas de llevarla a cabo, estas son: educación formal, informal y no formal. Cómo se diferencian? La educación formal se lleva a […]
¿Creemos en lo que hacemos? Leer más »
Por: Valeria Provengo de la Comunidad Israelita Sionista de Costa Rica, una comunidad extremadamente chica, con tan solo 2500 miembros, sin embargo una comunidad con una cultura sionista y pro-israeli impresionante. Hanoar Hatzioni forma una parte integra de nuestro tarbut comunitario, la mayoría de los miembros pasaron ellos mismos por la tnua, o sus hijos
La dicotomía de nuestra educación Leer más »
Por: Ilan Podbilewicz Mizrahi Hanoar Hatzioni México Dentro de Hanoar Hatzioni poseemos un espíritu juvenil, mismo que “nos induce al aprendizaje a través de la javaiá- vivencia práctica y la experimentación directa. Nuestro sendero educativo valora la auto- experimentación; pensar- dudar- actuar – aprender- decidir.” Darkeinu pág. 22. A esta posibilidad de experimentar se le
El límite de la moratoria en la tnua Leer más »
Hoy me encuentro en Shnat Hajshará, pero me preguntó, ¿cómo pasó el tiempo?, ¿cómo fue que ayer tenía 8 años y cantaba con mis amigas en el mifkadesh del majané “Shnat 2013”? ¿Cómo pasó que hice tantas cosas en mi querido ken? Y acá me doy cuenta que la tnuá inconsciente o conscientemente es gran
Agradecerle a la tnuá. Leer más »
Una visión y perspectiva para el diálogo educativo en Hanoar Hatzioní. Por: Sergio Edelstein Introducción y Reseña El desafío de escribir ordenadamente un material del proceso educativo y de capacitaciónde madrijim en Hanoar Hatzioní, nos lleva por una travesía, que tiene sus comienzos enlas fuentes mismas de la Tnuá. Los madrijim son los que desde
Proceso de Capacitación de Madrijim en Hanoar Hatzioní Leer más »