Por Dani Rapp ¿Qué se conmemora y por qué este día? El 8 de marzo se conmemora a las mujeres que, a lo largo de la historia, han luchado por alcanzar igualdad, justicia, derechos, libertades y reconocimiento en tanto seres humanos y como miembros de las diferentes sociedades en las que han habitado. En 1857, […]
Por: Romi Morales Cuando hablamos de sexualidad, nos referimos a un aspecto central del ser humano, presente a lo largo de toda la vida que abarca el sexo, las identidades y los roles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación socio afectiva (OSM). Si tenemos como base esta definición,
SOBRE SEXUALIDAD SALUDABLE Y AGRADABLE Read More »
Por: Daniela Durante el transcurso de la vida uno aprende y educa constantemente en diferentes ámbitos, mediante diferentes técnicas y con objetivos variados. La educación esta compuesta, o mejor dicho, dividida en tres formas de llevarla a cabo, estas son: educación formal, informal y no formal. Cómo se diferencian? La educación formal se lleva a
¿Creemos en lo que hacemos? Read More »
Por: Valeria Provengo de la Comunidad Israelita Sionista de Costa Rica, una comunidad extremadamente chica, con tan solo 2500 miembros, sin embargo una comunidad con una cultura sionista y pro-israeli impresionante. Hanoar Hatzioni forma una parte integra de nuestro tarbut comunitario, la mayoría de los miembros pasaron ellos mismos por la tnua, o sus hijos
La dicotomía de nuestra educación Read More »
Razón y Misión Por: Moshe Guertner Moshe Guerter fue uno de los pilares ideológicos del Hanoar Hatzioni en Hungria. Guertner fue miembro del kibutz Kfar Glikson y se desepeño como sheliaj del movimiento en Uruguay. En el centro de nuestra concepción se halla naturalmente la aspiración sionista y su realización efectiva, en particular vemos en
Humanismo democratico como régimen de una vida y educación Read More »
Una visión y perspectiva para el diálogo educativo en Hanoar Hatzioní. Por: Sergio Edelstein Introducción y Reseña El desafío de escribir ordenadamente un material del proceso educativo y de capacitaciónde madrijim en Hanoar Hatzioní, nos lleva por una travesía, que tiene sus comienzos enlas fuentes mismas de la Tnuá. Los madrijim son los que desde
Proceso de Capacitación de Madrijim en Hanoar Hatzioní Read More »
Por: Sergio Edelstein Ejemplificación de los valores escenciales de la tnuá, en base a fuentes judías. «Darkeinu», nuestra senda educativa, nos permite esclarecer las bases educativas y los ideales de Hanoar Hatzioní. El mismo contiene entre sus líneas, la concepción de mundo, los cimientos y visión de la Tnuá, consolidados desde sus comienzos, por miles
Valores constituyentes de la concepción filosófica de mundo de Hanoar Hatzioni Read More »
Por: Ariel Horovitz Sheliaj Hanoar hatzioni b’Argentina Sección: Tnua/ Educación Preguntemos a cualquier persona que haya terminado la escuela y que no estudiecarreras relacionadas con la matematica o la fisica a ver si se acuerdan la teoria de larelatividad de Einstein o la ley de Newton. A la vez preguntemosles a esas mismaspersonas cual fue
Educación no formal: recreación o educación? Read More »